品牌推進實驗室 BrandPLX

不錯的線上服務首頁設計：卡卡洛普、宅宅新聞

本文的功能是簡易說明哪些不錯的線上服務首頁設計。

在「觀察 Pixnet.net 痞客邦首頁變動」短文結束後，又稍微思考一下「不錯的線上服務首頁設計」，所以，才有這篇文產生。

每一篇只會介紹一個網站首頁的一種，將指出一些覺得不錯首頁設計。一有空就會寫，至於會寫幾篇不清楚。

分類的字數短　與　Ｈａｓｈｔａｇ

觀察 Pixnet.net 痞客邦首頁變動

本文功能是記錄從外部看痞客邦首頁的變動與影響

多年前把部落格移轉痞客邦之後，新首頁的變動是大意外，不過，這次首頁又改回舊版的首頁，又是另一個大意外。

新首頁（圓四角角框）

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（四）

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（二）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（三）

圖中：有「紀錄、等待」是新行為。

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（三）

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（二）

本文的功能是描述如何看待「積木重複使用」的問題

小朋友開始拼一個積木作品到完成、拆掉、再拼一個新的積木作品，這段過程我以狀況、提問、解析、回應等四個面向敘述

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（二）

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）

本文的功能是描述便利貼影響小朋友之後的成果

在便利貼介入後，小朋友在積木課中出現新的變化，以下用三個方向做簡易說明。

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）

便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版

本文的功能是簡易描述當時的情境

源起：
好朋友是國小社團桌遊課／積木課的社團老師，因為臨時有事需有人幫忙代課，我剛好有空檔，所以，我幫忙代課。
代課時間發生在２０１９年～２０２０年之間，２０２１年因為發生疫情的關係，學校大多全面停止社團課，並且手上的專案也在進行，所以，沒繼續幫忙代課。
這些內容是作為紀錄與參考。

換位思考的盲點？

「換位思考」簡單來說的意思是「站在他人的角度看事情」，這裡不討論換位思考的科學定義、詳細定義，因為那是專業學者的責任。

在設計的相關領域與延伸領域中，「換位思考」被多數人所推崇，對此，我產生疑惑，

這個疑惑是「換位思考如果這麼厲害、好用，那它有限制嗎？甚至是它根本就做不到的事情？」

這個疑惑在我的周圍沒聽到什麼人討論，不過，這不代表沒人討論過。

換位思考是「人與他人」之間的活動，因此，以下有幾個推測與想法

便利貼如何影響積木課小朋友的行為

本文授權：姓名標示-非商業性-相同方式分享
https://cc.ocf.tw/

前段時間因為朋友家中發了點事情，所以，找我幫忙代社團課：積木，而我答應了，在這個過程當中，運用了一些在品牌策劃上的知識與經驗，調整了上課的部份，產生不錯的收穫，這篇文章就是將一些調整的東西記錄下來，簡報在以下的網址，請自行下載，該簡報是採用ＣＣ授權

https://drive.google.com/drive/folders/1aFAcvNEYe7Znh6YLkRlBIsWLs4-XF-Me

如果你想先知道總結，可以先看下方：

桌遊教學觀察：小朋友的行為、表現與互動

圖片：桌遊-奇雞連連，拍攝自2019天鵝桌遊聚會台北場：三重體育館

Eisen 玩桌遊已經有１０年以上的時間了，這次在２０１９年７月１９日有機會參與新天鵝堡的「２０１９天鵝桌遊聚會」，在台北場的三重體育館擔任桌遊教學員，教民眾玩奇雞連連這款桌遊，而這款桌遊當天我至少教過４０場。

進場的民眾各年齡層都有，而我教的遊戲屬於入門，適合剛接觸桌遊的人、小朋友，而且規則相對簡單～

奇雞連連規則簡易版：