我的閱讀方式
世界閱讀日快到的關係，所以，我分享我自己的閱讀方式
我的閱讀方式的目的是保持最低的閱讀動機
我的閱讀方式是：主題書與輔助書
一.我的閱讀方式如何進行？
１.主題書
主題書就是我主要想讀的書。我想把它讀完，但是，在閱讀中間，就算我分段閱讀，還是一定會遇到挑戰，這些挑戰可能自生活上、工作上，也可能來自人際上、社交上。閱讀被中斷後，書要在拿起來讀是一件很大挑戰。如果有外部持續刺激的話，恢復閱讀的速度就會快一些，像是讀書會，因為有讀書會的制約，所以，書容易拿起來趕快讀，不過，讀書會也中途消失的夥伴。
觀察 Pixnet.net 痞客邦首頁變動
本文功能是記錄從外部看痞客邦首頁的變動與影響
多年前把部落格移轉痞客邦之後，新首頁的變動是大意外，不過，這次首頁又改回舊版的首頁，又是另一個大意外。
新首頁（圓四角角框）
【沒寫清楚的 E-mail，不回覆】
關於委託、邀約或諮詢，請 E-mail：ajobtw@gmail.com
E-mail將在３～５個工作天之內回覆，
Email內容請參照以下格式寫：
主旨：商業邀約，來自ＯＯＸＸＡＢＣ（ＯＯＸＸ是公司名、ＡＢＣ是窗口名）
您是誰？（職業抬頭＋全名）
來自哪裡？（公司名、組織名或什麼單位）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（四）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（二）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（三）
圖中：有「紀錄、等待」是新行為。
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（三）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為２０２０版
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（一）
便利貼影響國小社團積木課小朋友的行為（二）
本文的功能是描述如何看待「積木重複使用」的問題
小朋友開始拼一個積木作品到完成、拆掉、再拼一個新的積木作品，這段過程我以狀況、提問、解析、回應等四個面向敘述
